Problemi s pistacijama: Ako ispitanik vidi kineske simbole, na engleskom jeziku bukvalno prijevod kineskog izraza ispada: Happy Nuts. (slika: Thang i dr. / D. Rukhlenko)
Zašto tijekom jezičnog putovanja ili dužeg boravka u inozemstvu učite više nego tijekom jezičnog tečaja kod kuće? Jedan od razloga zasigurno je sveobuhvatno uranjanje u novo jezično okruženje: u stranoj ih zemlji možete ih čuti svugdje dok kupujete, radite ili razgledavate. Međutim, postoji još jedan razlog zbog kojeg su istraživači iz SAD-a i Singapura sada otkrili: čak i vid predmeta poznatog iz vlastite kulture ili tipičnog materinskog lica može doslovno blokirati novi jezik. Naš se mozak tada bori da pronađe ispravne riječi, a mi iznenada govorimo svoj drugi jezik mnogo rjeđe nego inače. Ovaj remetilački učinak, prema istraživačima, pruža moćan argument i za okruge i škole mješovite populacije - i protiv kineskih gradova i drugih geta "Od migranata. Takve su scene tipične, ali do sada zagonetne: Dolazak iz Kine student zapravo tečno govori engleski jezik i bez puno problema razgovara sa svojim razrednikom iz SAD-a. Ali ako se suoči s kolegom iz Azije, počne mucati i očajnički traži riječi. Promjena scene: profesor umjetnosti iz Tajvana posjećuje SAD na predavanje. Tekući on objašnjava osobitosti grčkih urni. Tada će se pojaviti slajd kineskih Ming vaza i morat će je ponoviti nekoliko puta dok se ne sjeti što je na engleskom izraz „prozirni“. "Kakve veze ima samo azijsko lice ili kineska vaza s tim ljudima koji su učili engleski kao drugi jezik?", Pitaju Shu Zhang iz Columbia Business School, New York i njegovi kolege.

Pogled zemljaka uznemirava strani jezik

Jesu li takvi prizori samo moderne legende i što se možda krije iza ovog remetilačkog učinka, istraživači su željeli saznati uz pomoć četiri eksperimenta. Predmet su im bili studenti koji su iz Kine došli na studij na američka sveučilišta. Svi su naučili engleski kao drugi jezik i svladali ga tečno. U prvom testu ispitanici su čuli zvučni snimak u kojem je glas na engleskom objavio svoje mišljenje o životu u kampusu. Ispitanici bi tada trebali, također na engleskom jeziku, izvijestiti o svojim iskustvima. Tijekom ovog testa, ekran je izgledao ili azijski ili bijelo-američki. Istraživači su zabilježili izgovore ispitanika i odmjerili njihovu brzinu govora kao i tečnost govora.

Rezultat: Kad su kineski ispitanici vidjeli azijsko lice na monitoru, govorili su mjerljivo sporije i manje tečno. Istraživači su također otkrili nešto slično u drugom testu: tamo je vid tipičnih kineskih simbola poput zmaja, slika Velikog zida ili lik bio dovoljan da primjetno pogorša engleski jezik ispitanika. "Oba eksperimenta pokazuju da već ključni vizualni podražaji vlastite kulture utječu i narušavaju govor drugog jezika", objašnjavaju Zhang i njegovi kolege. prikaz

Pistacije ili sretni orasi?

Još dva ispitivanja daju pokazatelj koliko točno takvi ključni podražaji remete govor. U njima su istraživači kineskim studentima pokazali predmete čija se imena u oba jezika jako razlikuju i ne mogu se prevesti doslovno. Pistacije se na engleskom nazivaju "pistacija", ali se na kineskom nazivaju "sretni orasi". Subjekti bi trebali brzo imenovati predmete prikazane nakon što su uoči bilo tipičnih kineskih ili američkih simbola. I opet, bilo je jasno razarajuće djelovanje tih ključnih podražaja: Nakon sjećanja na zavičajnu kulturu, primjerice, Kinezi su umjesto ispravnog engleskog izraza češće gurali „sretnu maticu“ za pistacije - tj. Doslovni prijevod. To pokazuje da vizualni podražaji kineskim jezičkim strukturama olakšavaju prodor na engleski jezik, rekli su istraživači.

Prema mišljenju Zhang-a i njegovih kolega, to postavlja pitanje mogu li drugi senzorni podražaji poput domaćeg mirisa ili zvukova u govoru i učenju drugog jezika ne smetati. Efekt koji se sada primjećuje mogao bi objasniti i zašto imigranti koji žive u svojim četvrtima, uglavnom među vršnjacima, imaju većih problema sa učenjem jezika svoje nove države. I zašto onda, dok tečno razgovaraju među svojim novim sunarodnjacima i također se prilagođavaju ponašanju, ali se vraćaju čim netko ili nešto iz njihove stare domovine na vidiku - kao u slučaju kineskog studenta ili tajvanskog profesora. "Dakle, za imigrante postoje i pozitivne i negativne posljedice ako ostanu jedni s drugima u novoj zemlji: s jedne strane, osjećaju se sigurnijim i manje su ugroženi sa stranim okruženjem, s druge strane im ometa asimilaciju kulture i kulture također i jezik njihove nove domovine ", kažu znanstvenici.

Shu Zhang (Columbia Business School, New York City) i dr., Zbornik radova Nacionalne akademije znanosti (PNAS), doi: 10.1073 / pnas.1304435110 science.de - === Nadja Podbregar

znanost.de

Preporučeno Izbor Urednika